ครั้งที่ 5
วันนี้ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจากเป็นวันพ่อแห่งชาติ
วันพุธที่ 4 ธันวาคม พ.ศ. 2556
ครั้งที่ 4
เด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์
-
เด็กที่มีการควบคุมอารมณ์ให้อยู่ในสภาพปกตินานๆไม่ได้
-
เด็กที่ควบคุมพฤติกรรมบางอย่างของตนเองไม่ได้
-
ทำให้ไม่สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างเรียบร้อย
แบ่งได้ 2
ประเภท
-
เด็กที่ได้รับความกระทบกระเทือนทางอารมณ์
-
เด็กที่ปรับตัวเข้ากับสังคมไม่ได้
การจะจัดว่าเด็กมีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์ต้องคำนึงถึงองค์ประกอบดังนี้
1. สภาพแวดล้อม
2. ความคิดเห็นแต่ละบุคคล
ผลกระทบที่เกิดต่อเด็ก
รักษาความสัมพันธ์กับเพื่อนหรือครูไม่ได้
ไม่สามารถเรียนหนังสือได้เช่นปกติ
มีพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม
มีความคับข้องใจ และมีความเก็บกดอารมณ์
แสดงอาการทางร่างกาย
มีความหวาดกลัว
เด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมซึ่งจัดว่ามีความรุนแรงมาก
-
เด็กสมาธิสั้น
-
เด็กออทิสติก
ลักษณะของเด็กที่มีความความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์
-
อุจาระ ปัสสาวะรดเสื้อผ้า
-
ยังติดขวดนม
-
ดูดนิ้ว กัดเล็บ
-
หงอยเหงาเศร้าซึม
-
เรียกร้องความสนใจ
-
อารมณ์หวั่นไหวง่ายต่อสิ่งเร้า
-
ฝันกลางวัน
เด็กออทิสติก คือ เด็กที่มีความบกพร่องอย่างรุนแรงในการสื่อความหมาย พฤติกรรม สังคมและความสามารถทางสติปัญญาในการเรียนรู้
- เด็กออทิสติกแต่ละคนจะมีเอกลักษณ์ของตนเอง
- ติดตัวเด็กไปตลอดชีวิต
- ทักษะภาษา
- ทักษะการเคลื่อนไหว
- ทักษะการรับรู้เกี่ยวกับรูปทรง ขนาดและพื้นที่
ลักษณะของเด็กออทิสติก
- อยู่ในโลกของตนเอง
- ยึดติดวัตถุ
- ต่อต้านหรือแสดงกิริยาอารมณ์รุนแรง
- มีทีท่าเหมือนคนหูหนวก
เด็กพิการซ้อน
- เด็กที่มีความบกพร่องที่มากกว่าอย่างหนึ่งเป็นเหตุให้เกิดปัญหาขัดข้องในการเรียนรู้อย่างมาก
- เด็กปัญญาอ่อนที่สูญเสียการได้ยิน
- เด็กปัญญาอ่อนที่ตาบอด
- เด็กที่ทั้งหูหนวกและตาบอด
สมัครสมาชิก:
บทความ (Atom)